嘉职院成功入选教育部中德先进职业教育合作项目（SGAVE）首批试点院校
打造国际合作精品项目
培养汽车制造创新人才
嘉职院成功入选教育部
中德先进职业教育合作项目
（SGAVE）首批试点院校
近日，教育部中德先进职业教育合作项目（SGAVE）首批试点院校名单公布，嘉兴职业技术学院成功入选SGAVE项目汽车领域首批试点院校。
SGAVE项目是经中国教育部与德国国际合作机构（GIZ）、德国五大汽车制造商（保时捷、宝马、奔驰、奥迪以及大众）携手我国高职院校联合启动的“中德先进职业教育培养项目”，旨在充分利用德国在汽车领域雄厚的技术和经验储备，联合构建符合现代汽车检测与维修专业、新能源汽车发展所需求的专业人才培养体系，共同开发适应我国国情的汽车技术人才培养方案，提升职业院校产教融合、校企合作与国际交流水平，打造高素质技术技能人才培养国际合作精品项目，为我国制造业转型升级和高质量发展奠定人才基础。
嘉职院具有深厚的办学积淀，是教育部人才培养工作水平评估优秀学校、教育部现代学徒制改革试点院校、全国首批示范性职教集团培育单位牵头院校。学校拥有国家骨干专业3个，浙江省优势特色专业10个，是浙江省示范性高职院校、浙江省A类高水平专业群建设单位。汽车技术专业群是学校历史悠久的传统骨干专业群，此次成功立项教育部中德先进职业教育合作项目（SGAVE）首批试点院校，嘉职院将建成SGAVE标准、嘉兴特色、中高职一体的教学体系和职业资格认证体系，打造具有教学培训、资质认证、竞赛科研、社会服务和国际交流五大功能于一体、产教深度融合的嘉兴市SGAVE创新中心，满足未来新能源技术高端技能人才培养培训和资质认证需求；依托SGAVE创新中心，大力引进特斯拉、保时捷PEAP校企合作，深化产教融合，培养适应产业高端品牌的技术技能人才，引领学校相关专业服务高端产业；打造国际化、结构化、校企双导师教学创新团队，提升SGAVE项目实施水平，形成中德双元的区域中高职一体化培养体制机制，带动区域中职高职协调发展，全力服务嘉兴高质量发展建设共同富裕示范区的典范城市。
作为红船旁的公办高职院校，近年来，嘉职院紧扣地方经济社会高质量发展对高素质技术技能人才的需求，紧密对接嘉兴五大优势产业集群之一——汽车制造产业技术发展的新业态、新技术、新要求，新设新能源汽车技术专业作为学校重点规划建设专业，坚持做特“汽车服务市场”、做优“汽车制造市场”，不断深化产教融合、校企合作，与长城汽车、合信奔驰等龙头企业共建1+X新能源等校内外平台12座，合作范围覆盖宾利、奔驰、宝马、大众、吉利、哈弗等国际、国内知名品牌，为助力区域产业高质量发展培养了一大批高素质技术技能人才。学校航空与轨道学院、智能制造学院获得全国职业院校教学能力比赛二等奖1项、浙江省教师教学能力比赛二等奖2项、浙江省青年教师教学能力比赛二等奖2项，获全国行业协会教学成果奖1项、省信息化教学设计优秀案例1项、省级思政课程立项2项，主持省部级科研课题10项，市级校级项目课题35项，获得发明专利10余项。
创新点群协同育人模式，承担教育部现代学徒制试点成果丰硕
针对区域产业发展特点，建立“点群协同、合作育人”组织体系与制度体系，完成教育部第二批现代学徒制改革试点。汽车运用与维修和机电一体化技术等专业，与长城汽车、科博达等国内知名汽车龙头企业，与采埃孚、海拉灯具等德资世界500强汽车企业建立合作关系，探索形成了“三岗位、三阶段、双交替”的现代学徒制人才培养模式，改革案例在《中国职业技术教育》刊登推广。
深化产教融合校企合作，嘉兴欣禾职教集团成为全国首批示范
牵头组建区域职业教育集团，持续推进集团化办学组织体系和运行机制建设，整合政、行、校、企各方资源，建成“创正机电学院”“正源电气学院”“中德跨企业培训中心”等的合作载体。学校参与全国性职业教育集团化办学评价指标体系、深入推进职业教育集团化办学的意见等研究起草，“集群对接、合作发展”的“嘉兴模式”被《中国教育报》作为全国集团化办学典型宣传推广，改革成果获省教学成果奖二等奖。
强化师生创新创业实践，授权国家专利名列全国高职院校前茅
全面推行校级、省级、国家级“三层级”技能竞赛和对接区域、对接产业、对接人才培养“三对接”科技创新行动，推进技能竞赛、创新创业、专业教学“三融合”发展，着力推进创新创业课程和“青创菁谷”等创新创业基地建设。近五年来，教师承担26项省部级及以上科技项目，发表SCI、EI检索论文89篇，获得授权专利444项（其中发明专利137项）；学生获得全国职业院校创新创效创业大赛、全国职业院校技能大赛等国家级奖项38项、省部级奖项440多项。
“三位一体、课证融通”，中德双元AHK汽车机电标准技术技能型人才培养成效显著
以2016年浙江省高等教育教学改革项目“‘中德双元制’模式下高职机电类人才培养的探索与实践”为抓手，以德资企业和中德跨企业培训中心为依托，联合AHK（上海），探索了“三位一体、课证融通”的AHK标准工业机械师和汽车机电工培养模式。融入AHK职业资格标准，构建课程内容与职业标准相对接的“课证融通”的专业课程体系；建设中德跨企业培训中心，开发技能模块、工作手册，实施任务评估教学，增强人才培养的职业性和实践性；引入第三方进行人才培养质量考核，教考分离，确保人才培养的质量与水平。学生获得全国大学生数学建模竞赛等国家级奖项9项，“战疫之清菌策”获联合国开发计划署青年创客挑战赛二等奖（全省唯一获奖高职院校），中德双元制学生AHK获证率100%。
图文来源：航空与轨道学院、智能制造学院
校对：付梦婕
编辑：黄清
审核：王音
主编：沈建龙